蚌埠瀚科学富硬笔书法,瀚科学富练字怎么样

9.04集备议题:科学建构、深入交流——记第三次集备

集备议题一：我们怎样给学生讲古诗？ 由于假期中学生均已将古诗会背，那么我们的第一单元，就先从第四课的古诗开始。 第四课的四首古诗都是以写景抒情为主的诗歌，初中阶段，特别是初一学生，一般要求是，学生能对写景的画面进行描述，表写出抒发了什么感情即可。不需要在诗歌的艺术手法、艺术特点、意象意境等方面做太深入的鉴赏指导。

自我评价要怎么写?

1、难题作答不好 这说明自己对于难题的掌握还有很多缺陷，需要进一步学习。通过这次考试，让我再一次认识到了自己的不足，在以后的学习过程中，我一定认真仔细，做好复习，并积极功课难题。

2、小学自我评价如下：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学。本人能积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，性格开朗、热爱生活。

3、有自我纠错能力，从愤青到理性思考、从懒散到律己，一路成长一路纠错将自己变强。 本人能与同事协作服从安排，能尽快适应新环境及工作为人诚恳、有上进心、富有团队合作精神、沟通能力强；工作遇到的各种问题及时发现，分析、处理级力强；对如何提高一个团队的执行速度、准确、精度，有着丰富的执行贯彻经验。

学习毛笔书法和硬笔书法对小学生来说哪个影响更深远或更有意义?_百度...

继承和发扬民族传统文化艺术更为重要！故此，毛笔书法更具有深远意义！以上是本人拙见！有不妥之处请各位朋友批评指正！附本人几幅小书作，请各位朋友斧正！（其中一幅为硬笔粉笔字为学生示范时书写的，其余均为毛笔书法。学习毛笔和硬笔书写，对小学生都有着重要的深远的意义。

实际上，对于那些学习毛笔书法2-3年以上的儿童而言，硬笔书法往往同样出色，且养成的良好学习习惯，将使他们的书法技能更为稳固。因此，综合考虑，个人推荐学习毛笔书法，它不仅能带来艺术的享受，还能培养孩子的耐心与专注力，对长期发展大有裨益。

同时，硬笔书法的训练也有助于提高孩子们的书写速度和准确性。培养耐心和审美能力：虽然毛笔书法需要更高的技巧和耐心，但通过先学习硬笔书法，孩子们可以逐渐培养起对书法的兴趣和耐心。

（硬笔建议幼儿园大班下学期开始）毛笔书法，对腕部动作要求更多，动作更大，幼龄孩子初步接触毛笔，以涂鸦式为主，写大字更适合，似写似画地进行，可以让孩子在玩乐中感受字形结构，对书写有启蒙的作用，也可以提升书写兴趣。往后再逐渐进入精细化的笔画调整。从好玩，转变到喜欢学，再到精学。

总而言之，硬笔书法更适合四年级的小学生。它能够帮助孩子们迅速掌握书写的基本技巧，而毛笔书法则更适合在孩子年龄稍大、性格更加沉稳之后进行学习。家长可以根据孩子的实际情况，做出最适合的选择。希望以上建议对您有所帮助。如果您有任何疑问或需要进一步的建议，请随时告诉我。

实际上，无论从哪个角度来看，毛笔字和硬笔字的练习都是相辅相成的。如果能够做到两者兼顾，相信能够更好地激发孩子们对书法的兴趣，同时也能帮助他们更好地掌握书法技巧，从而更好地传承和发展中华文明。综上所述，我认为，先从毛笔字开始，再逐渐过渡到硬笔字，这样的学习路径更为合理。