肖丹副教授详解CJLU视觉传达设计:省一流专业,艺科融合培养数字媒体人才
CJLU
专业介绍
主讲人
数字媒体艺术系系主任、视觉传达设计专业负责人、副教授 肖丹
专业概况
视觉传达设计专业,在2020年的时候被评为浙江省一流本科专业,它于2002年开始进行招生,最初是艺术设计专业下设的视觉传达方向,在2013年正式设立视觉传达设计专业,在2018年学院获批艺术设计专业硕士学位点之后,本专业开始招收“品牌与文化传播方向”的艺术硕士研究生,专业的发展,强化了“新文科”视域下设计学科与数字化信息相融合面向品牌设计,数字影像及文创产业等去领域的需求,并设立“视觉新媒体”与“设计数字媒体影像”两个专业去向。
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本专业依托长三角地区,该地区具有文化创意产业发达、设计资源聚集的优势,在此基础上结合办学特色,加强对设计思维、用户分析、设计行为等新领域的研究,这些新领域包括量化设计、设计标准与策划、服务及系统设计等,还要探索数字媒体产业迅速发展的新业态需求,现已形成特色鲜明的“1+2+1”人才培养体系,其特色为“艺科融合”+“四合”,并从“信息与交互”、“媒体与影像”、“文创与品牌 ”等方面构建多学科交融的课程体系,目的在于培育适应当前数字经济发展的人才,这类人才要具备国际视野、家国情怀的美学素养,未来能从事数字媒体设计、数字影视制作、品牌形象设计与策划等相关领域工作,这些领域有信息交互界面设计、包装与广告设计、书装与插画设计等,是复合型应用专业人才。
师资力量
本专业具备精干的师资力量 ,拥有占据比例达 60%的副教授以及博士 ,拥有占比 50%的具备海外留学或者访学过往的师资 。占据比例 90%的双师型教师 ,还具有主持以及参与多项国家级和省部级不同种类课题并且完成众多项社会项目服务的能力 ,当前已经形成了一支结构搭配合理且具备较强学术科研实力的师资队伍 。建成了中国大学MOOC,有浙江省在线开放精品课程,还有2门浙江省级一流课程;获得了浙江文化艺术发展基金资助,取得了浙江省“互联网+教学”优秀案例二等奖,荣获了校“我最喜爱的老师”、“优秀科研工作者”、“教师教学优秀奖”此类荣誉称号。近年来,专业教师指导学生参加各类竞赛,这些竞赛包括全国大广赛、浙江省多媒体设计竞赛、浙江省大学生摄影大赛等,学生在其中获奖 80 余项,并且在靳埭强 2020 全球华人设计竞赛中获得学生组最高奖项“未来设计师”大奖。在杭州文博会两岸高校“新燃点”设计竞赛中获得“融大奖”,在中国杭州数字钱塘创意设计大赛中获得金奖等多个国际以及国家级奖项,校企联动建立了 9 个校内外实训基地,还组建了专业团队工作室等 。其教学成果,先是在杭州加新闻这个平台发布,接着在中国教育在线发布,然后在教育之江发布,随后在光明日报发布,最后还在浙青网等主流媒体平台发布,引发了社会反响。
就业前景
本专业毕业的学生,在创新精神方面展现显著,在实践能力这一范畴凸显佳绩,在社会责任感此要素来讲颇为突出,于专业相关度衡量中、在教学水平评核情况下、在实践教学效果评估维度以及诸多评价指标方面,于全校的排名都处在前列位置,并且学生就业的前景呈现出较好态势。这些学生主要从事的领域包括,新闻媒体出版社,处在电视台工作环境里,身为品牌策划公司一员、或是在大中型企业宣传部供职,于企划部负责相关事务,在地产业广告部承担内容,在4A广告公司开展业务,也是互联网公司的一份子,或者扎根于影视传媒公司来施展专长等 。有众多毕业生,他们已在相关领域担任要职,比如设计总监、设计主管等。特别是这几年人工智能、新媒体以及互联网那些热门行业发展起来,出现的状况是品牌设计、文创设计、新媒体设计、信息可视化设计、用户体验设计、交互界面设计等职位用人需求供不应求的这样一种情况。其中有部分优秀校友,他们有的就职于字节跳动、阿里巴巴、滴滴、绿城集团、宝龙集团、浙江日报集团,有的人还在学校任教或者选择自主创业 。再者来讲,近些年来,有部分同学成功考入坐落于英国的皇家艺术学院,还有部分同学考入位于日本的东京艺术大学,另外有部分同学考入武藏野美术大学等国外颇具知名度的院校,以及国内重点高校并进行继续就读研究生以进一步学习、精进知识等深造学术行为 。
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视觉传达设计专业内涵怎么样?
首先,视觉传达设计,也就是Visual Communication Design,它是一种设计,是借助视觉媒介来进行展现,进而传达给受众的设计。其次,它利用标识、版式、绘画、色彩以及电子媒介等二度空间的影像来实施表现。然后才说,当前的视觉传达设计,已经从静态的传统印刷设计,转向了以新媒体为特征的动态信息形象设计。最后,信息技术的进入,为这个领域创造了新的市场,产出了新的成果。本专业围绕“艺科融合”指导思想,秉持计量特色(标准化、量化)办学定位。 此定位以文化创意产业为引领,进行视觉传达设计与数字信息技术交叉延展。 同时涉及人工智能影响下视觉之转化,来扩展动态的数字影视影像及视觉新媒体培养方向。 在学习过程里面,着重加强对设计思维、用户分析、设计行为、量化设计、设计标准与策划、服务及系统设计等新领域展开的研究 。历经四年一番系统的学习,培育出拥有国际眼界、家国情怀的美学素养,具备较强的设计思维以及创造能力,能够投身于数字媒体设计、数字影视制作、品牌形象设计与策划、信息交互界面设计、包装与广告设计、书装与插画设计等诸多领域的综合性设计人才 。
02
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那视觉传达设计专业搞人才培养的指导思想有着这样的情况,美学素质是当作基础的,创新能力那可是核心所在,而综合应用型则是目标指向呀。在课程教育这块呢,我们着重于学生实际那种能力的培育,还着重关乎实践教学环节,为学生去构建起综合性、应用性的实践课程平台呢。会加大跟企业的合作力度,依靠有关部门、行业以及企业来开展教学研究还有专业实践,以此丰富学科的专业内涵,大力去提升教育实习的质量以及效果 。本专业主要学习与研究方向包括,信息与多媒体设计,品牌形象设计,书籍与插画设计,图形与字体编排设计,数字媒体艺术设计制作,影视节目编导,拍摄,制作,图片摄影等,要及时关注设计前沿动态,且不断拓宽视觉设计语言的边界。
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视觉传达设计专业的本科核心课程、特色课程?
本专业建设着重于视觉新媒体与数字媒体影像方向,推行产学研“赛教结合”以及“产教融合”的教学模式,为学生搭建应用型且综合性的实践课程平台,构建多学科相互交融的课程体系。其核心课程涵盖:图形语言,插画,字体及版面设计,海报设计,数字媒体运营,商业摄影及后期制作,视频编辑,品牌设计,商业摄影及后期制作,商业广告,文化创意产专题研究,UI界面设计等等。开设特色课程,其中数字影像方向诸如存在:即那导演基础,还有影视概论,再者视听语言,并且影视包装设计等,除此这视觉新媒体方向有着信息设计,同时包含标志设计,另外有包装设计,以及具备书籍设计等。也就是要在大一的时候切实打下稳固而夯实的基础,进而养成带着探究意味去钻研设计文化内在丰富含义与深邃内涵所固有研究办法; 在大二、大三年级为此阶段要使学生得能够加以运用在所学到有关基础技能得以进行自由自在无拘无束又没有任何限制的综合性现实应用行为体现情形,积极鼓励朝着敢于突破传统平面所拥抱着思维模式向方向朝着视觉那边所需涉及空间应用范畴范围以及新媒体方面得以延伸进入迈进;到达到大四情形下是能够实现进行全面广泛综合应用以及达成完成完整系统全面设计目标结果 。
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视觉传达设计专业的学生需要具备什么特质?
对于本专业的学生而言,除了要掌握基本的设计理论,以及设计程序和方法之外,与此同时,还必须拥有较高的审美能力,具备创新设计思维以及设计策划能力;要掌握所学专业方向的设计知识,拥有设计技能、计算机应用能力以及实际动手能力;需关注专业设计相关的前沿知识和时尚潮流,并且要具备良好的团队协作精神。
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视觉传达设计专业学习过程中,可能遇到的困难是什么?
身处视觉传达设计专业的学习进程当中,或许会碰到的难题主要涵盖以下几个要点:其一,怎样去提升审美的水准以及修养能力呢?其二,怎样能够高效地驾驭创新方法呢?其三,怎样才能精准把握视觉语言,进而提高敏锐的感知能力呢?其四,怎样针对数字媒介的全新领域、新兴技术展开有效的学习探究呢?缺乏对审美的认知,对于美的事物毫无感知,这般情况很难产出优质的设计作品;可是往昔以美术技能为主要方面的领域,在当下正渐渐被新的知识以及新的技术给取而代之;全新的专业领域与全新的设计市场,针对人才的整体素质拿出了越来越高的要求,急切需求具备创新精神以及敏锐洞察能力的人。
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哪些问题存在于社会生活中,是需要凭借视觉传达设计专业的知识以及在方法方面来使它们得到解决的呢?
平面视觉符号之中,文字、图形、色彩等被加以利用的设计,便是朝着受众来传递各类信息地向受众传递各类特定信息的视觉传达设计,起到传播,并且有着那种推广以及美化的这般主要功能呢。视觉传达设计专业,一般被称作平面设计,当下,它所涉及的领域众多,事实上,已然大大超越了平面设计的范畴,比如说,报纸、杂志上的各类平面广告,还有货架上的各种包装,以及大型活动的标志,乃至公司的视觉形象,以及建筑空间里的导向标识系统,另外,商业插画、商业摄影及广告制作,再者,短视频、互联网界面,连带手机交互界面等新媒体设计,这些都归属于视觉传达设计的研究领域,需要运用我们专业所学的知识去创新、去解决 。
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视觉传达设计专业毕业生就业升学去向怎么样?
本专业社会需求量大,就业面广,传统平面设计类工作众多,像新闻媒体出版社、报社、电视台等单位有相关岗位,大中型企业宣传部与企划部也有相应工作,地产业广告部亦是如此,国际4A广告公司也需要专业人员,互联网公司如阿里巴巴、腾讯、网易等也有需求;尤其在人工智能与新媒体、互联网电子商务这些热门行业发展的当下,对于图形图像设计、信息可视化设计、交互界面设计而言需求近年来供不应求。其次,部分学生会选择在国内外高校考研,还有部分学生会选择自主创业,另有部分学生会从事教育培训等等 。
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