英语专业职业规划：方向选择与能力分析，助力大学生就业发展

与会员分享的那份，名为《英语专业大学生职业规划书.docx》这一文档，是能够进行在线阅读的，而更多与之相关的，也就是有着6页的那个《英语专业大学生职业规划书.docx》，是可以在知学网上搜索查找的。

一、自我剖析， 1、至于职业兴趣，我喜好将中文编辑、英语翻译以及新闻记者市场营销等工作，具体情形是就读于师范英语专业，所以日后成为教师的可能性相对较大； 2、对于职业能力而言，语言能力、分析能力以及组织能力都还算较为出色； 3、个人特质方面，适合从事编辑、新闻、翻译类工作，因为具备较强的文字功底，身为英语专业学生口语也尚可，故而觉得自己能够胜任英语翻译类工作； 4、我的职业价值观最看重的是稳定程度、信誉程度、周边环境、发展前景等； 5、我的优势能力是语言能力、组织能力、分析能力、形象思维能力以及推断能力，弱势能力是逻辑思维能力、抽象思维能力等，专业是师范英语，是以培育英语教师作为基本方向的英语专业身份之人，不仅全方位提升英语水平，同时也着重培养专业技能实践经验于英语教师实习情况； 6、社会环境解析：在当今中国的社会环境态势下，就业形势愈发严峻，每年的大学毕业生数量呈现几何倍数增长态势，然而工作岗位却并未相应增多，就业政策当前是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势显著，竞争对手为所有同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强且有意向从事英语方面工作的人。

7、职业环境方面进行这样的分析：英语专业当下存在着人才过剩这种情况，其发展趋势是在今年之内会持续呈现过剩态势，行业匹配主要是以大中小学英语教师以及涉外翻译人员为主 。 职业分析情况是如此：英语教师这份工作的内容便是向学生教授英语技能，其工作要求在于培养出二十一世纪的英语人才其发展前景相对较为稳定 。 二、职业定位来讲 。 内部环境因素属于：优势因素是，本人具备较强的叙述表达能力以及语言组织能力，弱势因素则是欠缺独断力以及逻辑分析能力 。 外部环境因素有这些：由于二十一世纪步入了与世界接轨的时代，英语和计算机是新时代人才所必备的技能，英语人才在诸多领域尤其是外企方面存在着需求性，机会是遍布各处的 ，但是必须做好准备去迎接挑战，构成威胁的因素是竞争太过激烈 。 三、计划实施情况如下 ： 短期计划 。 从20xx年开始，直至大学毕业时要达成英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书以及教师资格证这种程度 。 大一的时候得打好专业基础，大二要提升专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，普通话等级考试，大三时展开第二外语的学习，并参加雅思考试把计划目标设定为达到七点零能够通过出国语言关，大四考过英语专业八级 。 在这一期间专业学习要获取到一个相对完备的层面，同时间还要顺应社会人才需求积极参与社会实践，积累相关工作经验，并尽力培养职业素质，以此提高日后的竞争力 。

大一阶段着重致力于适应大学生活，大二阶段则是以专业学习以及掌握职业技能作为主要任务，中期计划是到毕业后产生两种可能情况，其一为在国内踏上英语教师工作职位、其二为出国深造读研；当前的计划是前往英国，学制规定为一年，这样子毕业后的第二年能够获取教育学或者心理学硕士学位，并随后返回国内，进而进入企业开展对外翻译类工作；与此同时要开展各项社会技能训练，力争尽快适应职场环境，还要进行知脉积累且人脉积累以及钱脉积累，做好应对各种各样变化情形的充足准备大一着重打好专业基础方面，大二着重提升专业技能能力方面：通过公共英语四级、公共英语六级、专业英语四级，达成普通话等级考试；大三的时候开展第二外语的学习活动，并报名参加雅思考试这一项目，计划实现考取雅思成绩达到七点零从而通过出国语言考核关卡要求；到了大四成功考过英语专业八级；在这一过程中专业学习追求获取到达成较健全相对完备的一个层面，同时要顺应融入适应当前社会人才需求状况形势，积极踊跃主动地参与参加社会实践活动，积累相关工作方面经验信息内容，并致力于努力培养塑造凸显职业素养品质，目的在于提高日后在职场竞争方面能力水平 。

长时间规划之后，毕业六年往后事业步入一个发展趋向相对平稳的阶段，家庭方面已然成婚且育有下一代，确立经济开支规划，并且着手储蓄以便对整个家庭未来从宏观到微观进行思量。总结：我会始终依照此职业生涯规划推进，并凭借实施结果情形以及相应变动予以适时评估与修正。进入企业开展对外翻译类工作，与此同时开展各类社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉、人脉、钱脉三方面积累，做好应对各类变化的准备。这是英语专业大学生职业规划书2。我的职业兴趣是成为一名合格教师，不管是小学、中学还是大学教师，我觉得，只要有一份稳定工作就行。我觉得自己在英语专业领域必定会有所成就，在大学四年期间，同时也会习得成为一名合格教师应具备的能力及素质。我觉得自己是个性格活泼、开朗之人，我的业余爱好是动漫，同时也喜好交朋友、听音乐、做运动等，我感觉自己极具耐心与同学们交流和沟通，所以才选定了做教师这份工作。我觉得我们选择职业时，应当依据自身爱好去挑选，当然，其中也应有某些客观缘由，比如热门、好就业等问题，我之所以选择教师这份职业，就是因为我热爱它，期望看到自己跟同学们一同努力，看着自己的学生不断掌握新知识，心中会涌起无比的喜悦。

关于胜任能力而言，我的优势展现于，其一基础颇为扎实，其二专业知识极为丰富，其三责任心颇强且拥有耐心，其四偏好跟其他人交流沟通；劣势在于于讲台发言之时会出现紧张的状况，其一对实际工作经验有所欠缺，其二社会经验有所匮乏。a.经由霍兰德职业兴趣测试得出的结果表明，我的职业兴趣类型归属于现实型、艺术型、社会型这一范畴，即(RAS)。b.MBTI性格测试提示，我的性格类型呈现出倾向为“INFJ”的态势，此乃内向、直觉、情感、判断之意，我适配的领域涵盖咨询、教育、科研等领域以及文化、艺术、设计等。c.家人、老师、朋友、同学针对我的评价表现为，家人声称我是一位性格活泼开朗的女孩，老师同样认为我极其适宜教书，朋友们也全都对我选择教师这份工作给予支持。与此同时，我笃定自己能够在大学四年期间持续学习新颖的知识用以充实自身，提升自己的教育能力，奋力成为一名合格的教师。教育事业于国家发展进程中发挥着至关重要的作用，其发展态势是积极向上的，确切来讲属于永远的“朝阳产业”，我抉择教育业作为自己的终身职业，亦是考量到了它的社会地位以及发展前景。教师这个职业的工作环境较为单纯，对教师自身的专业技能提出了较高的要求，社会地位以及待遇相对而言都比较不错。存在的问题在于，当下大部分高校的教师人数已然饱和，能够提供的工作岗位较少，这便要求应聘者务必具备更为突出的条件。

学校，特别是高校啊，有着浓厚的文化氛围以及学术气息，容易形成良好的心态，教师和学生素质普遍较高，能让自身修养进一步提升。兰州是甘肃的省会城市，这里必然存在不同的竞争因素与就业压力。这里是甘肃省科技发展较为突出的地方，综合教育能力也是如此。教师的岗位说明呢，在校大中小学教师，以教书育人和培养学生综合素质为主要工作性质，是社会的知识工人阶级，属于工业、农业、教育、科技、产品售服务业等社会分工的普通职业，即不属于掌握着权利和财富，通过剥夺下层人民来富裕的官僚阶级、老板阶级、有钱人阶级。教师的任职资格有思想政治方面资格、学历资历方面资格和综合能力方面资格：拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守宪法和法律；忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表。大学师范专业文凭，很多主科教师达不到这个水平；普通话等级二级乙等以上等级；教育学、儿童心理学、教育教法学、学生认知心理学的考核过关；教育教学各种法律法规考核过关；三笔字，也就是钢笔、毛笔、粉笔考核合格；取得电脑初级合格证书，学会课件的制作，教学中必须要用动画来进行教学内容的演示，使之更加生动和具体。综合能力方面资格还包括：熟悉多种教育教学方法和学习指导方法并用于实践；熟悉备课的基本程序、过程和方法，并能备出结构严谨条理清楚用于指导教学的重难点突出的备课教案；说课的能力，一说课是说整节课的构思和设计思路；评课的能力，一评课是评论其他教师上课的优点和缺点，重点挑毛病；上课给其他教师评论、领导评论的能力。

处理归纳总结相关事宜的特定能力，处理在面对繁杂多样的各类检查之时，进行表格对应填写以及资料抄写，甚至造假制假等行为的能力，具备在与形形色色的家长以及领导进行交流互动且能够坦然承受诸多异样脸色所需要的能力，管理人才也就是教师所要具备的九种能力要素，其一为组织能力，也就是确保维持秩序处于不混乱状态的能力，其二是管理能力，即合理且公平地运用奖励以及惩罚措施的能力，其三是策划能力，也就是在进行活动构思的过程中能够做到条理极为清晰的能力，其四是调查、审案、判案以及调解存在纠纷的能力，其五是演讲能力，其六是调动能力，就是拥有调动下属去完成艰难异常任务的能力，其七是激励下属的能力，其八是关注细节的能力，其九是检查质量优劣好坏的能力，拥有先进的教育理念，积极落实施行素质教育，并依据不同学生特点进行针对性教学，在教书的同时育人，把思想道德教育以及人文精神培养巧妙地渗透至教学过程当中，与教材内容实现有机融合，所教班级营造形成良好的班风以及学风，让学生在各个方面都能够获得较为全面的发展，具备一定程度的教育教学研究能力，积极主动地参与教育教学研究以及教学课程改革实验，能够撰写具备一定水准的教学经验总结以及教改实验报告，经由有规划地深入学校展开调查研究、指导教学工作，完成规定的教学研究、教学指导以及教学评估等工作任务 。

承担培训、指导教师的任务，这方面态度积极。具有相当不错的耐性。我的优势及其运用是，有一定专业知识，具备教育他人的能力，性格活泼开朗，善于和他人交流沟通，能发挥自身优点，持续保持优势，向学生传授知识，多和学生面对面交流、谈话等。我的弱势分析及弥补办法是，在众人前发言会紧张，社会实践能力欠缺，会在大学四年常于班级或学校公众前发言答题，多参加校方及社会活动锻炼自己。我的机会及其利用是，参加利于就业的资格证书考试，不放过任何学校面试机会，考取国家承认的资格证书，在应聘学校展示能力。我面临的威胁及其排除是，有其他著名重点学校竞争学生以及社会就业压力，要努力学好专业知识，提升综合素质能力，为就业打基础。总而言之，要实现职业目标，先是积累经验，比如假期去山区做志愿者教书等工作经验。其次，思想观念上，大胆向有经验者请教，在实践中体会书本知识。知识方面，巩固书本知识，拓展课外知识，给学生提供全面综合知识，不局限于书本知识。心理素质方面，要有百折不挠精神，遇挫折不退缩，勇于面对消除。能力方面，实践学习外，和老师保持联系，随时请教教书技巧。

其之后呢，便是切实去达成自身的职业目标，设法成为一名符合标准的教师。我身为20xx年度应届大学生，学年时长为四年（20xx至20xx），于大学毕业之际要达到本科学历水准，且考研取得成功。大一大二时期主要是完成学校规定的学习任务。